有一種美好喚起我

有一種美好喚起我作文實例一

窗外，白雪紛飛，窗內，爐火正旺。時節已近年關，窗上鮮紅的窗花與窗外的白雪相互映襯，構成了一幅格外美麗的動態圖。我坐在窗邊，一邊欣賞著雪景，一邊注視著這熟悉的窗花，我塵封多年的美好記憶再一次被喚起……

依稀記得那年寒假我在姥姥家過年，為了營造新年的氛圍姥姥總會拿著一把剪刀坐在桌子旁剪窗花，今年也不例外，她把一張紅色的長方形紙四角對折了兩下，然后把多余的部分用剪刀輕輕地剪掉，一個標準的正方形就這樣展現在我的眼前；又在正方形的對角處反復按壓出一道痕跡，用勾線筆在剪紙上小心謹慎地畫了一個小人，他身披戰甲，左手拿劍，右手持槍，胯馳寶馬，不怒自威；姥姥說，他就是南宋抗金元帥——岳飛。繪圖已經完成了，接下來姥姥開始用剪刀沿著花紋小心翼翼地剪起來，隨著剪刀的移動，一片片紙屑悄然落地，她還時不時用繡花針鏤空，最后按照紙的線條輕輕地將圖案展開，就這樣，一個威風凜凜的將軍就在姥姥手下誕生了！

看著這幅剪好的窗花，我搖了搖頭，不禁詢問道：“姥姥，您為什么要剪一個將軍而不是可愛的小動物呢？”姥姥看著我充滿疑惑的表情，用她的大手輕輕撫摸著我的頭，接下來給我講述了一段岳飛抗金的故事：在南宋時期，金國首領派他的大兒子率領十萬金兵南下，南宋卻只派了一千士兵給岳飛做先鋒部隊。岳飛清楚只能智取，于是在青龍山布下了天羅地網，只等粘罕部隊來送死。當岳飛站在山頭望著遠道而來的金兵轉念一想，何不趁他們疲勞殺個措手不及，于是岳飛左手拿湛盧寶劍，右手持瀝泉神槍，胯下馳汗血寶馬，沖入敵營，逢人便挑，遇馬便刺，如入無人之境，成功地把粘罕的部隊引到了埋伏圈，十萬金兵被殺得片甲不留。聽完這個故事，岳飛成了我最敬佩的英雄，心中暗想：長大了我一定要向岳飛學習，學習他的忠誠﹑學習他的睿智；凡事都要冷靜，不能沖動，小不忍則亂大謀。一張看似不起眼的窗花卻讓我明白了許多做人的道理，窗花里有啟迪﹑有靈感；是窗花的美好喚醒了我。

如今，時光如流水，沖刷記憶的河床，并流逝一切。當年燈光下姥姥剪得這張窗花，依舊留存在我的心頭；一把普通的剪刀，一張普通的剪紙卻承載著我童年的憧憬與夢想。

啊！美好的窗花再一次喚起了我的思緒……窗外，小雪依舊；心中，溫暖無限！

有一種美好喚起我作文實例二

凜冬之時亦有紅梅傲霜，波濤之后亦有彩虹彎現，沉夜之空亦有繁星隱爍——疫情肆虐之關，亦有沉穩堅韌之心，那最美好的“知識戰衣”，在瑟瑟山林間，喚起我。

清冷的風是美好的見證者。

日光緩緩有了模糊的光暈，只待到了時間便將積蓄的日光灑下——但風不會停息。清冷的風夾攜著夜未盡的涼意，蹭了蹭女孩溫熱的眉眼，它目送背著厚重的雙肩包的女孩，細碎的發絲在兩鬢旁微微蕩漾，風就這樣跟著女孩，跟著她在還未明亮的天色下緩緩行走，走在坎坷不平的山路上，聽著小石子滾過的細碎聲音。走的時間似乎很久，因為女孩本僅僅有些發紅的鼻頭上不知不覺布上了一層薄薄的汗珠，被沾濕的發絲服服帖帖的倚在臉頰兩旁——直到女孩欣喜的找到一處網絡覆蓋之處，翩翩然坐到巖石之上，輕柔的翻開筆記本放在雙膝之上，開始了一天中網課的學習。

風悄悄告訴我，那女該的眼睛很美，清晨的曦光落下，她的眼睛映著細膩認真的字跡，專注的眼神里好像吸引了光彩，如此美好。

如許許多多的學子們，在疫情肆虐間，眼睛里含著光彩，在天未亮之時，便悄然帶著書本，從網絡不暢的家中想方設法，以求被“網絡所眷顧”，在喜光下，在星光中，筆尖游走，美好相伴。

我也是在家中上網課的一員。起初，網絡授課，從一科目到另一科目的學習常常因為時間把控的不夠準確而未免有些手忙腳亂，沒有來得及及時做出計劃的我，在持續在書桌電腦前坐了一天后，就有些心力交瘁之感——直到一天，兒時一位與我同齡的同學，恰逢向我詢問一道題目，一番解答過后不禁詢問她最近的學習情況，她沒有多說，而是給我截了一部分她的日程計劃表：在課程表的基礎上把每日的鞏固及其余需要的待做任務明明白白的寫出，她那堅持5點起床，早睡早起的習慣令我咋舌。

疫情期間，在我們絕大多數人手忙腳亂之時，能用平穩的心態踏踏實實做出最好的調整，這樣的心很美，很美好。感染了我——我開始著手做出計劃，平復下來心緒，踏實學習。

疫情之前，有人在默默奉獻；疫情之時，有莘莘學子用自己美好的那顆踏實堅韌的心中精神，以不變應萬變——這樣美好的對自我要求的堅守喚起了我，只有在“萬變”之時以“不變”相應對，恪守而自律，才可等更好的明日到來。